Design för lärande har växt fram ur de senaste 30-40 årens pedagogik, med bakgrund i kända pedagoger som Piaget och Vygotskij. När pedagogiska forskare på 1970-talet började intressera sig för ramfaktorer, dvs. elevgruppers storlek, scheman, lärarnas utbildning, hur man konstruerar prov m.m., flyttades fokus från elevers individuella skillnader och begåvningar till den sociala

Skickas inom 1-3 vardagar. Köp Design för lärande av Anna-Lena Rostvall, Staffan Selander på Bokus.com. Design för lärande : ett multimodalt perspektiv / Staffan Selander & Gunther Kress. Selander, Staffan, 1947- (författare) Kress, Gunther R., 1940- (författare) För att anpassa skolan och undervisningen till den verklighet vi lever i dag och de behov som finns i samhället måste vi utveckla vårt sätt att se på lärande. Detta anser Staffan Selander och Gunther Kress som i sin bok Design för lärande – ett multimodalt perspektiv presenterar ett delvis nytt sätt att se på lärande, Boken vänder sig till lärarstuderande, lärarutbildare, lärare och forskare inom pedagogik och didaktik samt olika grenar av kommunikationsvetenskap. Design för lärande - ett multimodalt perspektiv har tidigare givits ut av Norstedts men ingår numera i Studentlitteraturs sortiment.

Staffan selander design för lärande

Norstedts, 2010. design för lärande. Dela det här: Twitter Title, Design för lärande : ett multimodalt perspektiv / Staffan Selander & Gunther Kress. Author, Selander, Staffan, 1947-. Imprint, Stockholm : Norstedt, 2010 eBook Didaktiken efter Vygotskij : design för lärande av Staffan Selander tillgänglig i indigoarin.masfal.cl med PdF, ePub, Audiobook & Magazine format.

Boken heter "Design för lärande" och har Anna-Lena Rostvall och Staffan Selander som redaktörer. På grund av av AE Fristorp · Citerat av 100 — På svenska finns Staffan. Selander och Gunter Kress Design för lärande – ett multimodalt perspektiv som publicerades 2010, med tyngdpunkten lagd på morgondagens lärare kunna?

Digitalisering Grundskola och gymnasieskola Modul: Leda och lära i tekniktäta klassrum Del 5: Design i lärande Design i lärande Staffan Selander & Anna

När pedagogiska forskare på 1970-talet började intressera sig för ramfaktorer, dvs. elevgruppers storlek, scheman, lärarnas utbildning, hur man konstruerar prov m.m., flyttades fokus från elevers individuella skillnader och begåvningar till den sociala Design för lärande Oktober 2016 https://larportalen.skolverket.se 1 (8) Digitalisering – grundskola, gymnasieskola Modul: Leda och lära i tekniktäta klassrum Del 4: Digital didaktisk design Design för lärande Anna Åkerfeldt och Staffan Selander, Stockholms universitet Introduktion Staffan har i sin forskning intresserat sig för lärandet och det gränssnitt som eleverna möter, d v s de olika lärprocesserna.

Design för lärande har växt fram ur de senaste 30-40 årens pedagogik, med bakgrund i kända pedagoger som Piaget och Vygotskij. När pedagogiska forskare på 1970-talet började intressera sig för ramfaktorer, dvs. elevgruppers storlek, scheman, lärarnas utbildning, hur man konstruerar prov m.m., flyttades fokus från elevers individuella skillnader och begåvningar till den sociala

ning samt till Fredrik Lindstrand och Staffan Selander för nog- granna och Design för lärande är ett teoretiskt raster som lyfter fram hur människor i olika 27 Jan 2021 Staffan Selander and Eva Insulander (Stockholm University, Sweden) later publications are: Didaktiken efter Vygotskij – Design för lärande Staffan Selander om didaktisk design - Vi blir nervösa för unga… Staffan Selander reflekterar över teknikens inverkan på lärande och undervisning. 27 nov 2007 avStaffan Selander Det handlar om design för lärande.

Logga in för att reservera. Läs det här innan du reserverar! Finns boken inne på biblioteket? Det snabbaste sättet att få boken är att besöka biblioteket och låna boken direkt. Detta anser Staffan Selander och Gunther Kress som i sin bok Design för lärande – ett multimodalt perspektiv presenterar ett delvis nytt sätt att se på lärande, ett sätt som kompletterar pedagogiska inriktningar som dominerar pedagogiken. Anna-Lena Rostvall är lektor i pedagoik och Stafan Selander är professor i didaktik, båda vid institutionen för didaktik och pedagogiskt arete vid Stockholms universitet.
Utbildningsbevis bya

Att reda ut tankarna och skapa begre Staffan Selander är fil.dr i pedagogik och professor i didaktik vid DSV, Stockholms universitet. Han är också gästprofessor vid Aalborgs universitet i Köpenhamn och vid Konstfack.

Boken heter "Design för lärande" och har Anna-Lena Rostvall och Staffan Selander som redaktörer. På grund av av AE Fristorp · Citerat av 100 — På svenska finns Staffan.
Skatt vid bostadsforsaljning

Staffan Selander & Gunther Kress. Læringsdesign. – i et multimodalt Originaltitel: Design för lärande – ett multimodalt perspektiv. Udgivet af Norstedts

Design i lärande: transformation och gestaltning 97; Deltagande och handlingsutrymme 99; Lärande som en kommunikativ, teckenskapande aktivitet 102; En modell för formellt inramade lärsekvenser 113; Exempel på lärande som teckenskapande aktivitet 114; Design i lärande 139; 5. Bedömning av lärande: att förstå tecken på lärande 141 Logg inn. Cart.

Att reda ut tankarna och skapa begrepp runt lärande i en värld där kommunikation blir alltmer utvecklad – det är vad Staffan Selander och Gunther Kress gör i

För drygt kunskapsvärldar och lärande (Selander, 1988). I boken Didaktiken efter Vygotskij – Design för lärande (Selander, 2017a) har jag. Modul: Leda och lära i tekniktäta klassrum. Del 4: Digital didaktisk design. Design för lärande. Anna Åkerfeldt och Staffan Selander, Stockholms universitet.

Bok. Gunther Kress, Staffan Selander 4. Design i lärande: transformation och gestaltning 97; Deltagande och handlingsutrymme 99; Lärande som en kommunikativ, teckenskapande aktivitet 102; En modell för formellt inramade lärsekvenser 113; Exempel på lärande som teckenskapande aktivitet 114; Design i lärande 139; 5. Bedömning av lärande: att förstå tecken på lärande 141 Logg inn. Cart.